想起二年前有一个8年级的班，现已升到10年级，孩子还是那帮淘气的小子，从当年的“没兴趣”，不善长，不怎么自信的心态，现已成长为这样子：学校的功课轻松搞定(Top5),见面就比“数学商”，互相岀一些搞怪数学题，本年级的滑铁卢contest是一定要参加的，成绩还是比较令人骄傲的，还表态自己可以随时去去参加滑铁卢12年级Euclid 数学竞赛。他们还真有这实力。这真得感谢David W老师，9年级时开始跟这个班摸爬滚打在一起。他从来不让孩子们机械地去一套一套刷竞赛题，在课程中，对众多的概念，公式和理论，重点强调：“我们为什么要学它”, “它从哪里来”, “它能为我们做什么”。 对于Euclid, David 老师基本上看一眼，就能把每道题跟孩子们已知的知识结构和教学大纲联系在一起，形成网状结构。David 老师毕业于清华大学工程糸，非常擅长用数学解决工程中的实际问题。对工程中数学问题也是是手到擒来。是Mathrover-纵横数学课程设计开发的重要成员之一。
