举一反三的方法论是建立在理解的基础上。

我想起了我当年的高中数学老师周老师。一个北师大的高材生，成分不好分到西安回不了北京。我这个课代表跟打了鸡血似的天天找难题往他办公室钻。每次都能满载而归。数学的公式也好，运算也好，实际应用也好，最重要的是明白Why (为什么?) 然后再归纳总结这些Why，上升到所谓的“套路”，这时候套路才不是死套路。是建立在理解的基础上，可以举一反三的方法论。